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活动时间

2023年12月27日

主讲人

陈灿辉

个案简况

一、学生简况

学生小王，长期存在人际交往的障碍。小王是个成绩优秀的学生，具有较强的动手能力，然而在班级活动中，他总是保持沉默，避免与他人产生深入的互动。尤其是在集体讨论或合作项目中，小王常常表现出明显的不安和回避心理。其他同学虽然在学习上和情感上与他保持一定距离。

二、问题分析与根源探讨

    1. 家庭教育的局限性

2. 自我认知与情感表达的不足

3. 缺乏有效的沟通技巧

研讨策略或措施

根据小王的情况，我采取了多元化的教育策略，旨在从心理、家庭、学校等多个角度帮助他克服人际交往障碍，提升他的社交能力。

1. 开展德育教育活动，强化社交意识。

2. 加强心理健康教育，帮助学生调节情绪。

3. 家庭教育指导，强化家长支持。

4. 实施团体合作学习，促进社交互动。

5. 定期反馈与跟踪，确保策略的持续有效性。

人际交往能力的提升是一个渐进的过程，学生需要在情感支持、家庭教育、学校教育等多方面的共同作用下，逐步克服内心的恐惧，建立起自信心和社交能力。