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活动时间

2023.12.13

主讲人

黄珍密

活动目的

1.通过活动，营造班主任的学习氛围，激发班主任读书的兴趣，养成探究德育工作的习惯。

2.开拓班主任的视野，增长知识，提高班主任管理水平。

活动过程

1、大家一起阅读文摘内容

2、每个班主任勇于发言，发表自己的阅读感受

3、会议记录者精括每个发言者的观点，并及时记录在案。

4、主讲人进行活动小结。

活动小结

《德育就是德育，德育不只是德育》：这篇文章深入探讨了德育的内涵和外延，指出德育不仅是一门专门的课程和工作，还应渗透在教育工作的方方面面。文章对于理解德育的全面性和整体性具有重要意义。同事们也认识到自己在德育工作中的不足和需要改进的地方。因此，我们将继续努力，不断完善和优化德育工作的方方面面，为学生的健康成长提供更加有力的保障。

附文摘

 《德育就是德育，德育不只是德育》节选

人无德不立，立德才能树人。只有生物躯体不能成为人，社会性是人的本质，道德是社会性之核心。生物体的人因具有道德才能真正成为人。道德之于人的重要性决定了德育之于教育的重要性。无德育，不教育。

按照《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”，“育，养子使做善也”。“育”的方向规范“教”的行为，使教育成为使人为善的活动。使人为善，是教育的道德目的，也是判断一种活动是否属于“教育”的标准。满足道德标准的活动，才能称为“教育”，否则就 可能是“教唆”。因此，在根本意义上，教育就是德育。但需要明确的是，教育就是德育，是指德育渗透在教育之中，并不是说教育只有德育这个部分。按照新时代的说法，全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动教育“五育”构成，德育是其中一育。“五育”之间不是并列的相加关系，而是相互渗透的整体。

德育是“五育”之一，这就意味着：一方面德育具有独特性，德育就是德育；另一方面德育不只是德育，是整体中的一部分，体现在其他各育之中。说德育是德育，是说德育具有其他各育不能替代的独特性。德育是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对学习者施加思想、政治和道德等方面的影响，通过学习者的内化形成社会所需要的思想政治和品德修养的教育活动。德育是提升学习者思想政治和道德修养的专门活动，具有专门的目标、专门的内容，也有专门的途径。

德育课程是实施德育的专门课程，是立德树人的关键课程。作为最基本、最重要的载体，我们一贯重视德育课程，从小学到大学，德育课都是培养学生思想道德的重要课程。

德育工作是实施德育的专门途径。德育和教学是学校育人的两大基本途径，因此德育工作也成为学校的重要工作之一，在学校设置专门的管理部门，配备专门的德育工作者，开展专门的德育活动。如在中小学，德育工作由德育副校长、德育主任、德育教师和班主任负责，通过德育课、班团队活动、专门德育活动等实施，彰显此类活动的“德育”性，以区别于非专门的其他活动。

德育不只是德育，意味着德育不能仅专门化，专门化只是德育的一个专业通道。体育不只是身体锻炼，也锻炼人顽强拼搏的意志和品格；美育不只是自然美，还有心灵美和行为美。