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活动时间

2023.12.13

主讲人

陈灿辉

活动目的

1. 知道班会活动设计的重要性。

2. 设计主题班会做到“五要”“五美”。

3. 培养班主任保持初心、热爱学生、理解学生的情感。

活动过程

一、案例导入：广东中山市纪念中学主题班会“感恩的心”

二、集体讨论：

（1）班会活动的重要意义？

（2）结合案例，引导教师思考班会活动设计的重要元素？

三、班会活动设计“五要”“五美”

（一）五要

1.活动时间要把握

2.活动重点要突出

3.活动内容要选择

4.活动步骤要清晰

5.活动措施要得力

（二）五美

1.立意美

2.内容美

3.形式美

4.趣味美

5.教育美

活动小结

对班主任而言，开班会是一门艺术。班会要有特色，班会主题内容要针对本班实际情况、学生的年龄特点和心理特点选择内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度进行教育。

附文摘

让班会真正“出彩”

对于班主任而言,开班会就是一门艺术。作为班主任,开班会就要开出特色。班会要有特色,就不能像以往单纯的“班主任说,学生听”的模式。这种模式只有班主任在说,学生就像一位观众,尽管他听得多么的认真,他没有真正参与其中，他还是很难得到自己亲身的体会,真正得到教育。现在的主题班会应该更多地由学生自主的学习,让学生直接参与,学生自己动手有利于学生进行自我教育,有利于班集体的形成和巩固以及学生参与意识和自信心的培养,最终德育教育更能落到实处。班主任要当一名精心设计者,设计用各种形式引导学生,让班会“出彩”。

班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式,及时规范学生行为,及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点,适时适度地进行教育,树立典型并发挥其辐射带动作用。作为班主任,要想班会出“彩”,就要善于捕捉学生微妙变化的信号,并以此为教育的基本素材,利用班会课阵地,切实做好教育引

导工作。

同一个主题,在全校同时开展,各班的形式可以都不一样。现在的主题班会更多地通过各种不同的形式和手段表现主题,这些表现形式简直就可以组成一节大的综合课。这些形式分别是:唱歌、跳舞、讲故事、快板、小品、诗歌、画画、游戏等等,真是五花八门,综合这些表现形式可涉及到的学科有:体育、美术、音乐、历史，甚至是语文、数学等等。

班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，并且,它往往不以某一门学科知识为中心,而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。班主任应紧扣德育大纲中对相应年级的要求,从学生发展的实际出发,结合时代发展特点,目标适切、明确,观点正确,主题突出。

结合以上案例和中小学班主任工作实际,要成功举办班会活动,让班会出彩,就要加强班会方案的设计,那么,如何让班会方案更有“设计味”呢?

首先,班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。

1.活动重点要突出。只有确定了活动的重点,才能在实践活动中抓住主要矛盾。

2.活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。

3.活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育;要生动有趣;要坚持实践性原则,可操作性强;要适应社会发展的要求;适应学生的年龄特征;适合当地的环境条件和师资水平;符合认识规律,遵循循序渐进原则。

4.活动步骤要清晰。整个活动过程包括哪几个环节,每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。

5.活动措施要得力。

其次,主题活动要体现五美:

1.立意美。一次成功的主题班会,主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精 神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题,而且富有美感,只有这样,才能使主题班会具有较强的感召力,凝聚力。

2.内容美。主题班会要真正实现对学生的教育,必须将其主题立意具体化,变为实实在在美的内容,因此,选择材料务必真实、典型、生动形象,不能干瘪无趣,要符合学生的年龄特征和心理水平,要具有说服力和感染力。

3.形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。主题班会要形式美,就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。

4.趣味美:趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼,富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性,来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。

5.教育美。要真正发挥主题班会的教育作用,切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容,使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育,促进德、智、体全面发展。