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活动时间

2023年9月8日

主讲人

吕文都

活动目的

1. 知道感恩教育对学生成长的重要性。

2. 如何有效实施“感恩”教育。

3. 培养班主任保持初心、热爱学生、理解学生的情感。

活动过程

一、实验介绍“美国哈尔厄本实验”导入感恩

二、集体讨论：

（1)什么是感恩？

（2）新时期感恩教育如何实施？

三、案例：罗斯福总统家中失盗，引发思考，班主任感恩教育如何实施。

1.重视感恩教育启蒙，开启学生感恩之心。

   利用各种场景或时机，在学生的心底播种善良的种子，让学生逐步形成正确的世界观、价值观。

2.及时点拨学生，参与感恩教育的实践活动。

   环境是无声的教育，对学生起潜移默化的作用，班主任可以创设以“感恩”的心为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。

3.体验“感恩”的真实情感。

    丰富活动，让学生从真实的活动动中感知父母的伟大和艰辛，将“感恩”内化为心灵深处。

活动小结

感恩是对生命恩赐的领略,感恩是对生存状态的释放,是我们民族的传统美德,是增进人与人之间感情融洽和睦的助长剂。学会懂得感恩,能化解心中的苦闷与烦恼,友谊情感也在感恩中得到升华。学生更应懂得“知恩图报”,以一颗感恩的心去回报自己曾受到的恩惠,班主任更应以此为契机,教育学生“知感恩。”

附文摘

教育从“感恩”开始

何谓感恩?感恩是对生命恩赐的领略,感恩是对生存状态的释放,是我们民族的传统美德,是增进人与人之间感情融洽和睦的助长剂。学会懂得感恩,能化解心中的苦闷与烦恼,友谊情感也在感恩中得到升华。学生更应懂得“知恩图报”,以一颗感恩的心去回报自己曾受到的恩惠,班主任更应以此为契机,教育学生“知感恩,图回报”。美国的感恩节始于1621年,那年秋天,远涉重洋来到美洲的英国移民为了感谢上帝赐予的丰收和印第安人的帮助,举行了3天狂欢活动。从此这一习俗就沿续下来,并风行各地。在感恩的空气中,人们对许多事情都可以平心静气;在感恩的空气中,人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律己宽以待人;在感恩的空气中,人们正视错误,互相帮助;在感恩的空气中,人们将不会感到自己的孤独……

当下,新的时期凸现新的德育问题。传统的德育显得柔弱无力,寻求改革和突破已是一种必然。作为班主任,应该努力寻找一种由内而外的“内省”的新模式,它寻求一种道德的人本理解、以人为本的方式把握和理解学生,真正促进学生的主体性的发展,使其最终成为人。毫无疑问,在新的时期对学生的思想道德教育工作中，引入感恩思想迫在眉睫。

美国前总统罗斯福有一次家中失盗,一位朋友闻讯后写信来安慰他,他在回信中写道:“感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他而不是我。”面对失盗,罗斯福没有怨天尤人,反倒找出了感恩的三条理由,这是一种怎样的气度和智慧!

感恩是一种生活的大智慧,感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点,感恩让世界如此多彩,感恩让我们如此美丽!加强学生的思想道德建设工作就从感恩教育开始吧!

我们班主任对学生的思想道德教育要的就是这样一种由外烁到内省的反思,主体意识的复归和个性发展的主动权和制高点有效控制。这,正是我们所要借鉴的。

在中学生的道德教育中,“感恩教育”是一个起点。当前,许多中学生缺乏感恩意识,主要由于父母的宠爱、溺爱造成的。作为班主任,应该反思当前的教育方式，唤醒学生的感恩情怀,让学生学会感恩。

结合以上案例和中小学班主任工作实际,班主任应从“感恩”教育开始:

一、重视感恩教育启蒙,开启学生感恩之心

班主任可以利用各种场合或时机在学生的心底播种善良的种子,好让学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情,在接受他人关爱、支持和援助时,给他人以回报,不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心,增强责任感,要有一颗感恩之心,懂得怜悯,懂得尊重，懂得负责,与人为善,善待自然界中的一草一木。

二、及时点拨学生,参与感恩教育的实践活动

环境是无声的教育,对学生起到潜移默化的作用。班主任可以创设以“感恩”为主题的教育氛围,让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。班主任可以根据学生的特点,进行“感恩”活动,例如:讲述“感恩”的故事,创办“感恩”小报,设计和编排“感恩”的节目,开展“感恩父母”、“感恩社会”的活动等等。以此增加学生的社会责任感和爱社会、爱国的情怀。

班主任通过营造浓厚的氛围,让“感恩”教育有声有色,使学生自愿参与“感恩”活动,去亲身体验,去感悟人生,去领悟真理。

三、体验“感恩”的真实情感

1.结合节日,开展活动。如:国际“三八”节、母亲节,班主任通过这些节日对学生进行传统道德教育。2、开展“学做父母,体验辛劳”的活动。如:冬天洗衣、洗菜等家务活动。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀。