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活动时间

2023年9月27日

主讲人

吕文都

个案简况

一、学生简况

学生小李（化名），他来自一个单亲家庭，母亲工作繁忙，经常缺乏与孩子的有效沟通，导致小李在学校和家庭中都表现得十分孤僻、情绪不稳定。通过与家长和学生的沟通，我了解到小李母亲因工作繁忙，忽略了与孩子的情感互动，更多的是通过“做功课”和“监督作业”来表达爱与关心，而缺乏与孩子的深入对话。这导致了小李在情感上缺乏安全感和归属感，常常在与他人交往时表现出焦虑与抵触，难以与同学建立亲密的友谊关系。

二、问题分析与根源探讨

   1. 缺乏有效的情感沟通

很多家长因为工作忙碌、生活压力大，往往忽略了与孩子的情感交流，更多的是通过管教、指责或监督来表达关心。

2. 家庭教育的单一性与局限性

3. 孩子情感表达的不足

研讨策略或措施

为了改善亲子交往，我提出以下教育策略，帮助家长和孩子建立更健康的沟通机制：

1. 开展亲子沟通的教育活动

家长应定期参加亲子教育活动，学习如何与孩子进行有效的沟通。

2. 加强心理健康教育与辅导

学校应为有情感问题的学生提供心理辅导，帮助他们表达情感、解决情感困扰。心理辅导不仅仅帮助孩子解决情绪问题，还能教会他们如何与他人沟通、建立正向的人际关系。

3. 倡导家庭与学校的合作

家庭与学校应加强合作，共同关注孩子的成长与心理发展。

4. 培养孩子的情感表达与社交技能

学校应设计针对性的活动，帮助孩子提高情感表达与社交能力。例如，可以组织社交技能训练、情感表达技巧课程等，让孩子在与他人交往中逐步培养自信，学会与他人建立积极的互动。